PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI METODE PEMBIASAAN (STUDY KASUS DI UPT SD NEGERI 2 KEPANJENLOR)

Hapsari, Halindri Intan Wahyu. 2025. Pengembangan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Metode Pembiasaan (Studi Kasus di UPT SDN 2 Kepanjenlor). Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Islam Balitar Blitar. Pembimbing: (1) Dr. Drs. Suyitno, M.Pd., (2) Sripit Widiastuti, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Pendidikan Karakter, Metode Pembiasaan

Pendidikan karakter merupakan upaya terencana untuk menanamkan nilai-nilai moral dan perilaku positif kepada peserta didik agar menjadi pribadi yang baik dan bermanfaat bagi masyarakat. Pembentukan karakter memerlukan metode yang tepat, salah satunya melalui metode pembiasaan yang dilakukan secara berulang untuk membentuk kebiasaan baik sejak dini. UPT SD Negeri 2 Kepanjenlor menjadi salah satu sekolah yang mengembangkan karakter disiplin, mandiri, dan religius peserta didik melalui penerapan metode pembiasaan. Berdasarkan uraian tersebut, penulis tertarik untuk mencermati lebih lanjut tentang Pengembangan Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan (Studi Kasus di UPT SD Negeri 2 Kepanjenlor Kota Blitar), berorientasi pada karakter disiplin, mandiri, dan religius.
Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan pelaksanaan program Pendidikan karakter berorientasi kedisiplinan melalui metode pembiasaan di UPT SD Negeri 2 Kepanjenlor; (2) mendeskripsikan pelaksanaan program Pendidikan karakter berorientasi kemandirian melalui metode pembiasaan di UPT SD Negeri 2 Kepanjenlor; (3) mendeskripsikan pelaksanaan program Pendidikan karakter berorientasi kereligiusan melalui metode pembiasaan di UPT SD Negeri 2 Kepanjenlor.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitian adalah studi kasus. dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan efektif membentuk karakter peserta didik: (1) kedisiplinan dikembangkan melalui datang tepat waktu, berpakaian rapi, mengikuti upacara, dan menghormati guru; (2) kemandirian melalui tugas belajar, piket kebersihan, dan kegiatan pramuka; serta (3) religiusitas melalui doa, salat berjamaah, BCA, dan program tahfidz. Penerapan program seperti PPK, P5, dan SERENADA memperkuat pembentukan karakter positif di sekolah.