PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS INKUIRI TERBIMBING SEBAGAI BAHAN AJAR PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA

Sistem pendidikan menghadapi tantangan besar dalam menyiapkan SDM berkualitas di era global, dan bahan ajar inovatif, seperti e-modul berbasis inkuiri terbimbing, dapat menjadi solusi efektif. Mengingat kebutuhan akan bahan ajar yang menarik dan kontekstual, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul yang memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan kepraktisan e-modul berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi ekosistem kelas X SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D, dengan menerapkan model pengembangan Sugiyono yang dibatasi hanya sampai pada 6 tahapan. Penelitian ini mengambil hasil validitas dari enam validator yaitu dua bahasa, dua validator materi dan dua validator media.
Penilaian hasil validitas diinterpretasikan dengan skala Likert. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: Hasil penelitian oleh validator memperoleh presentase sebesar 86% atas ahli materi berkategori sangat layak. Lalu pada ahli bahasa 93,33% berkategori sangat layak. Sedangkan dari ahli media 94,54 berkategorikan sangat layak. Pada hasil uji keptraktisan dengan uji coba mengerjakan lembar kerja yang terdapat pada e-modul oleh siswa kelas XI SMAN 4 Blitar yang terdiri dari 6 siswa memperoleh hasil rata-rata soal nomor 1
yaitu 80%, soal nomor 2 sebanyak 66,6% soal nomor 3 sebanyak 83,3% soal nomor 4 sebanyak 80% dengan hasil nilai rata- rata keseluruhan 77,25% hasil perolehan nilai rata-rata keseluruhan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 4 Blitar tergolong tinggi. Pada hasil uji kepraktisan siswa kelas XI sebanyak 6 siswa hasil angket bahan ajar e- modul dinilai sangat layak diaplikasikan untuk menunjang pembelajaran dengan perolehan sejumlah 95,4% dengan kategori sangat layak.